“Natural….mente”

Cada vez que veo a la gente disfrutar de un entorno cuidado, sea natural o no, me vienen a la cabeza varias cosillas aprendidas en este último año, de las que se más bien poco pero que me han intrigado y además han despertado mi curiosidad hasta el punto de llegar a plantearme hacer alguna formación de ello.

Allá por octubre del 2012 hice un curso de Técnico de Formación en el que aparecieron conceptos como Constructivismo, Conexionismo etc., que como veis es la base de este blog. Unos meses después en el curso de Docencia de la Formación Profesional para el Empleo, hablamos de nuevo de esas palabras pero hicimos más hincapié en una teoría, nueva para mi, que es la de las inteligencias múltiples (Howard Gadner),  me sorprendió y a la vez empecé a comprender muchas cosas.

Os preguntaréis (si como yo, no conocíais esta teoría), qué tiene que ver esto con la educación ambiental. Pues para entender esta paranoia, Sigue leyendo

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¿¿EDUCACIÓN AMBIENTAL O CUENTO CHINO??

cuento chinoTras casi un año medio en el paro y luchando continuamente por conseguir algún pequeño chollo de educadora ambiental, tengo la cabeza como un bombo y el corazón siempre acelerado de puro enfado.

La educación ambiental, mi vocación, lo que me gusta hacer, para todos/as aquellos/as que no sepáis, es un PROCESO EDUCATIVO, cuyos objetivos pueden ser variados: la conservación, la divulgación, la sostenibilidad, etc. pero siempre, repito siempre, con unas bases didácticas, que ha de ser planificadas igual que el profesorado de los centros escolares hace para su curso escolar.

Por supuesto que debe ser entretenida, por supuesto que se puede hacer en momentos de tiempo libre, pero con unos objetivos planificados y una programación bien definida, porque lo que queremos lograr es que las personas cambien, varíen su modo de actuar y de ver su entorno, que lo entiendan y comprendan para poder cuidarlo.

Hasta aquí parece claro….

Pero… ¿qué pasa cuando en vez de entender esto se piensa que es puro ocio?

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